Osmaniye Haberleri

Harezmi Modeli Osmaniye Kültürüyle Buluştu

Osmaniye Kent Müzesi, Mithatpaşa İlkokulu öğrencilerinin yürüttüğü "Osmaniye Kültürü" projesine tam destek verdi.

Osmaniye merkez Mithatpaşa İlkokulu’nda uygulanan Harezmi Eğitim Modeli kapsamında, kentin yerel değerlerini merkeze alan anlamlı bir buluşma gerçekleşti. Öğrencilerin disiplinler arası bir bakış açısıyla ele aldığı "Osmaniye Kültürü" temalı çalışma, Osmaniye Belediyesi Kent Müzesi uzmanlarının ziyaretiyle derinlik kazandı.

Uzmanlardan Geleceğin Kültür Elçilerine Destek

Kent Müzesi Müdürü Hititolog Ayşe Erat ve müze arkeologu Sabiha Sarıca, okulu ziyaret ederek projede yer alan öğrencilerle bir araya geldi. Osmaniye’nin geleneklerini, kültürel değerlerini ve tarihsel zenginliğini problem çözme yöntemleriyle harmanlayan öğrenciler, merak ettikleri konuları uzman konuklara sorma fırsatı buldu. Önceden hazırladıkları sorularla projelerini detaylandıran öğrenciler, kentin mirasını bizzat uzmanlarından dinleyerek teorik bilgilerini hayatın içinden örneklerle pekiştirdi.

Hayatın İçinden Çözümler: Harezmi Modeli

Temelinde "hayatın içinden sorunlara çözüm üretme" ilkesi yatan Harezmi Eğitim Modeli sayesinde öğrenciler, yerel değerlerin korunması ve tanıtılması noktasında aktif rol üstleniyor. Proje yürütücüsü öğretmenler, Osmaniye’nin kimliğini genç kuşaklara aktarmayı hedefleyen bu çalışmaya sundukları değerli katkılardan dolayı Ayşe Erat ve Sabiha Sarıca’ya teşekkürlerini iletti.

"Kültürel Farkındalık Çalışmalarımız Sürecek"

Ziyaret sonrası açıklamalarda bulunan Kent Müzesi Müdürü Ayşe Erat, yerel yönetimin ve müzenin eğitim odaklı vizyonuna dikkat çekerek şunları söyledi:

"Kentin kültürel mirasının gelecek nesillere doğru aktarılması en temel görevlerimizden biridir. Çocuklarımızın bu mirasa sahip çıkması adına yürütülen eğitim ve farkındalık çalışmalarına destek vermeye devam edeceğiz."

Bu anlamlı buluşma, yerel kültürün modern eğitim modelleriyle buluşarak nasıl kalıcı hale getirilebileceğinin başarılı bir örneği olarak kayıtlara geçti.